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小学家长会一开一整天 真正有意义的只有15分钟
2019-01-02 07:58:07   来源网站:约克论坛专稿 浏览次数:

说到家长会,你会想到什么?

也许是自己学生时代考进前三那次,爸爸开完会回来笑的合不拢的嘴;也许是做父母后第一次开家长会时,期待而紧张的微妙心情。

一场家长会开完,几家欢乐几家愁。学校这里散了,家里的戏即将上演...

来了多伦多之后,本以为家长会也和教育一脉相承,走轻松愉快的路线。没想到第一次开家长会就让我开了眼界。

国内的家长会一般安排在晚饭后,时长在2-3个小时。而在加拿大,为了开家长会,学校会给所有学生放假一天,用一整天的时间开一次家长会。

时间冗长的原因只有一个:家长会是一对一的。即,每次老师只和一个学生家庭交流。一般一个班级20-25个学生,每次交流15分钟,算下来恰好是整整一天的时间。

“一对一”乍看挺浪费时间,但实际参加了之后,就体会到了这种家长会的好处。

01 尊重孩子的隐私

在加拿大,学习成绩属于学生的隐私。学生之间不允许互相打听成绩,老师也不会在公共场合评价学生,即使是表扬也不行。

不公开成绩,是为了限制考试成绩的功能,使其作用仅限于衡量学生对某一门课程的掌握程度,而不会成为给学生排名、进而造成学习压力的标尺。

不公开评价学生,是为了鼓励学生个性发展。每个人都有自己擅长的方面,相应的也会有不擅长的地方。如果老师透露了她的某种偏好,学生就会不自觉的去讨好,偏离了自己的发展轨迹。

(图片来源网络,下同)

大家都知道作家韩寒偏科严重,其实他小时候做过数学课代表,可是后来却发展到看到数学习题就会生理性作呕。背后的原因就是有一次数学考试得了满分,老师不相信他,在没有根据的情况下当众宣布他考试作弊。

对于这位数学老师来说,这可能只是几十年教学生涯中的一件小事,可是从此韩寒对数学就没了兴趣,如果你去看他的作品,里面的老师大多也都是负面形象出现的。

所以当孩子还小时,不尊重他的隐私,随意在公共场合评判他的行为,会对他的一生产生难以磨灭的负面影响。

心理学家卡尔·罗杰斯曾说:当看着日落时,我们不会想要去控制日落,不会命令太阳右侧的天空呈橘黄色,也不会命令云朵的粉红色更浓些。我们只能满怀敬畏地望着。

一对一的家长会,表面看起来是一种无效的重复,其实为了有效的维护孩子的自尊。

02 尊重家长的时间

一对一家长会的另一个特点是针对性强,专注于一个学生,使得家长的15分钟时间效率最大化。

一般流程是老师叙述学生在校概况,家长提供学生在家情况,问答环节。因为时间短,所以内容紧扣主题,不会讨论学校发展等无关痛痒的事项,是非常高效的一个交流。

一般的群体性家长会,大多是一种单方向的信息传递。由老师在上面讲,家长在下面听。一方面老师讲的信息量大,时间长,家长的专注力有限,接受程度就要打个折扣;另一方面,接受新信息的时候会产生疑问,如果不能及时得到梳理,还会产生误解。

比如老师说学校不鼓励学生过多使用电子设备。家长就会有五花八门的理解,是指不允许使用电子设备?还是每天使用有时限?一对一交流时有疑问可以随时澄清,人多了就得顾及他人,往往错过了交流的最佳时机。

一对一家长会的长度定为15分钟,其实也是经过精心设计的。

人维持专注状态的最长时常就是15分钟。如果你仔细观察那些有同声传译的重要会议,每隔15分钟,同声传译就需要换班,确保他们工作时能处于专注状态从而保证翻译质量。

家长会的强度虽然无法与同声传译相比,但道理却并无不同。与其坐在那里走神一小时,还不如扎扎实实用好这一刻钟。

同时,因为15分钟的会议是一个紧接着另一个的,这也避免了拖延和等待。在开家长会之前,大家都已经了解到每人都只有这15分钟,就逼得你不得不把功课提前做好,准备好想问的问题。这也使得一对一的家长会更有效率。

03 尊重事实的真相

一对一家长会还有一个有趣之处,就是一方是老师,另一方是学生家庭,而不仅仅是学生家长。换句话说,学生本人也可以参加家长会。

回想我自己的学生时代,对家长会总有一种莫名的恐惧,无关成绩。长大后我明白过来,那是因为知道自己会被别人在背后评论的不舒适感,是一种对未知的恐惧。

而学生一起参加的家长会就很好的规避了这个缺点,同时也能更完整的还原事实真相,使得老师、学生、家长三方能够达成共识。

比如刚收到老大这学期的进展报告时,我注意到她的“合作”技能的成绩有所退步,于是在家问了她是不是和同学相处有问题,结果她也一脸茫然。

后来,我就在家长会上特意问了这一点。经过老师的解释我们很快明白原因所在:有一次小组作业产生冲突时,老大选择了逃避,而不是积极想办法解决。

我们在会上就此制定出了相应改进措施:无论对错,更积极的表达自己的想法。三方对此都表示认可。

如果我家老大不在场,我就不得不做个传声筒,告诉她老师的意见。传达后她是不是明白也不得而知,更别提能迅速找到改进方案了。

很多人觉得孩子太小,害怕批评的声音对他们打击太大。其实对事不对人的批评反而有利于成长,只要说的在理,孩子定会欣然接受。而将他们蒙在鼓里,背后议论他们,反而会让孩子产生不被信任的负面感受。

家长会,其实是一座沟通的桥梁。通过家长会,老师看到了学生在家的情况,家长了解了学生在校的发展,学生则可以知道他人对自己的客观评价。

它既不是学校的教学成果展,也不是家长的攀比大赛,更不是学生的批斗大会。家长会的最主要目的是有效沟通。

英特尔创始人安德鲁·葛洛夫曾经说过,“我们沟通得很好,并非决定于我们对事情述说得很好,而是决定于我们被了解得有多好”。

一对一的家长会正是这样一种有效沟通。它尊重了学生的隐私,使得与会者能够放心的畅所欲言;它公平的给予每个家庭15分钟的时间,有针对性又不拖沓;它允许学生平等地和老师家长坐在一起,保证三方的理解在一个频段上。

这样的家长会,孩子非常乐意参加;家长也是,但乐意的同时也有一点小小的苦闷,因为学校放了一整天的假,家长只能请假在家看孩子了。

请一天假,换来15分钟的高效沟通和对孩子在校的全面了解,一个字:值。

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关于作者

腰十九,坐标多伦多,80后三娃老母亲。爱读书,爱码字,爱涂鸦,爱健身,长期致力于成为一名腰围19寸的不油腻斜杠大妈。

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